Ett exempel på vuxenlogik.
Vi förväntar oss att våra barn och elever med ADHD, pirr i benen, superstress, upp-i-hejsan-glädje ska sitta still och göra alla 23 uppgifterna med klurig stavning som är dagens lektion eller kankse läxa. Vi vet att eleven har koncentrations-, planerings- och ”upprätthållafokus”-svårigheter.
Vi vet att han
Läxor – jämför övertid och ta med arbete hem!? Anses stressande för vuxna… Några tankar kring läxor.
Läxor. Nu diskuterades det läxor igen och framförallt om det är vettigt att allt fler familjer använder RUT-avdraget till läxhjälp. Jag har mest åsikter om läxor kring om de är vettiga eller ej, och mitt svar är nej. Men kan kanske sträcka mig till att det beror på!
Det måste
Funktionshinder skapar vi, våra förväntningar och fördomar. Inte ett fel på någon av oss!
Funktionshinder finns i samhället. Funktionsnedsatt är något vi tycker vissa är. Även om jag ju propagerar för att vi bara kommer med olika funktionsuppsättningar! Men det är det samhälle vi lever i som sätter gränserna för vem det är ”fel” på. Som behöver en diagnos. Som förklaring och hjälp till
Vi har alla våra bra och dåliga dagar. Om krav vid neuropsykiatriskafunktionsuppsättningar som asperger och adhd.
Det är många som har lite mindre bra dagar så här i november. Eller skitdagar rent ut sagt! Extra morgontrötta. Extra kravkänsliga. Extra det mesta helt enkelt…
Prestationsprinsen hade en bra dag igår. Han hade sovit gott och mamma var inte sådär stressig när hon väckte honom. Hon tog sig tid.
Att vara förälder. Olika för alla. Olika olika perioder.
Tre föräldrar på samma gata.
Den enas hjärta bultar av stress över att hinna till jobbet och få med allt. Ropar förstrött hejdå till sitt barn som går iväg till skolan. Stressar vidare. Det mesta tas för givet.
Två hus bort. En förälders hjärta bultar av stolthet över att hans
Det är skillnad på att vara stökig och nyfiken. Men vi misstar oss ofta. Diagnoser ges till begåvade barn…
Den här tabellen som är skapad av Professor Shirley Kokot visar hur särbegåvat barn skiljer sig från högpresterande. Man inser att det blir ”jobbigare” i klassrummet med ”sådana” ungar…
Det finns en risk, och det händer alltför ofta att begåvade barn diagnostiseras med till exempel ADHD, ADD eller Asperger. När de inte
När vi använder fler ord än nödvändigt blir det inte tydligare. Informationen drunknar i ordmassan, i ljudet, i surret…
Drottningen har lärt sig. När det är dags att ropa på ungarna så använder hon få ord! Och hon sänker röstläget långt från sitt normala. Så då det är mat låter det numera: Maaaaat! Dags att åka: Ungar, bilen. Med basröst (så gott det går)
När hon ska förklara vad som
Tips kring: schemabrytande aktiviteter är inte lätt för alla elever. Problem med förändring eller nya miljöer kan vara orsaken.
Första dagarna på terminen händer det ofta lite annorlunda saker. Vi vill i all välmening börja lite lättsamt och roliga aktiviteter i stället för att sätta igång med lektioner direkt. det är inte lätt för alla, det är inte lättsamt och roligt för alla. Men det kan blir för fler
Ta barns frågor på allvar, för struktur och förutsägbarhet.
Det är alltid vi vuxna som har ansvar att skapa förutsägbarhet och trygghet.
Drottningen satt på bussen. Framför henne satt en klass mellanstadiebarn, de såg ut att kanske gå i åk4. Hennes egen prestationsprins var tillbaka i skolan och det gick bra, efter långa perioder av hemmasittande. Så nu var
Skolk, ett anklagande ord. Vi kan påverka och förändra genom våra ordval. Bojkotta skolk då ordet används fel!
Jag skrev på twitter och facebook häromdagen att jag vill uppmana alla att använda det anklagande ordet skolk försiktigt. Jag vill därför också peppa oss alla att varje gång skolk används inte använda ordet själv! Skolk för mig är busfrånvaro, inte människoöden…
Kan vi kanske säga till exempel:
Busfrånvaro (röka,