Ulf Lindberg på Almega och Stockholms skolborgarråd Lotta Edholm (FP) skriver i Svenska Dagbladet att skolan måste ställa större krav och lära eleverna ordning och reda, att följa regler, att annat än kunskapsmål skulle kunna vara betygsgrundande.
Tja, om det görs på rätt sätt och inte drar alla över en
Miljöpartiet i Almedalen tar plats i skolfrågorna. Bra! Men en ojämställd syn på pojkarna!
Miljöpartiets språkrör, Gustav Fridolin och Åsa Romson, inledde igår partiledartalen under Almedalsveckan. Det är underbart att fler än Björklund tar plats och fokus i skolfrågan. Det har givetvis rapporterats i DN igår och idag, SvD, SVT, Fridolin i SVT Play , Sydsvenskan, GP …
Gustav Fridolin tog upp vikten av
Maria Wetterstrands sommarprogram, många vettiga skoltankar.
Igår hade Maria Wetterstrand, tidigare språkrör för Miljöpartiet, sitt sommarprogram. Många kloka tankar kring skolan.
Hon talade om lärare som bemöter elever med respekt. Svarar på mer eller mindre intelligenta och välmenta frågor så gott de kan. Men framförallt med respekt. Sådant ger också respekt.
Hon talade om lärare
Lärarna förlorade i målet om ökad undervisningstid inom ramen för arbetstiden..
Igår kom Arbetsdomstolens dom som säger att avtalsbestämmelserna innebär att en kommun har rätt att utöka lärarnas undervisningstid inom ramen för den reglerade arbetstiden.
På Dagens Nyheters ledarsida idag tas upp om verkligen arbetstiden är det viktigaste. Lektioner ska förbereda väl och utföras. De är rädda att kvalitet och kvantitet
Systemfel bakom betygsstatistiken! Intressant, tankeväckande och inte minst uppmuntrande!
Dan Gaversjö, chef för Ung & Trygg i Göteborg och Mölndal skriver intressant i Svenska Dagbladet idag om hur betygsstatistiken visar vad man vill bekräfta.
Dåliga betyg i invandrartäta områden ”bevisar” vad dålig integration innebär. Men Dan hävdar och visar med ett exempel från Ryaskolan i Biskopsgården i Göteborg, att
Specialpedagogens uppgift och mandat. Det behövs stora och accepterade befogenheter.
En diskussion uppstod kring specialpedagogens roll på skolan. Björn Kindenberg lyfte i ett kommentarsflöde på Skollyftet, som jag också deltog i, att han skulle vilja se att specialpedagogen har två uppgifter:
Identifiera och åtgärda problem hos enskilda elever
Identifiera och påpeka situationer i lärarens undervisning som kan underlätta/försvåra för
Fridolin instämmer i kören om höjda löner och lärartäthet…
Gustav Fridolin sommartalade och skrev debattartikel i DN häromdagen. Bra att han tar upp skolfrågan och vill visa att den är viktig för honom som språkrör och miljöpartiet.
Han vill inte förstatliga skolan. Skolan behöver arbetsro. Det är nog helt rätt. Men sen, ständigt denna lärarlön. Och lärartätheten. Höjda löner
Lärarna måste höras om mer än höjd lön och status. Och de måste använda sin pedagogiska kunskap till att förklara bättre.
Det är mycket om lärarnas löner och status. De ska höjas. Det är bra. I Svenska Dagbladet häromdagen skrev Daniel Sandin som är lärare bra (och pedagogiskt!) om varför och gav exempel på hur han tycker det kan genomföras.
Men lärarna måste också blir tydligare i att få Björklund och
Malene Larsen om bokstavsbarnens nytta av ”exkludering”
Malene Larsen skrev i Aftonbladet förra veckan om bokstavsbarn och inkludering. Jag refererar sällan till Aftonbladet, men gärna till Malene.
Det finns många elever, inte bara bokstavsbarn utan också t.ex. aspergare, som mår bra i små grupper där det finns gott om personal som förstår och förmår. Som kan anpassa
DN:s ledare svarar angående lösningen studentexamen. Nej – det är varje läraren som kontinuerligt ska följa upp och snabbt sätta in åtgärder
DN svarade i sin ledare Helena von Schantz att det var ingen katastrof att studentexamen och betygen i de lägre årskurserna försvann. Det allvarliga är att elevernas återkoppling i utvecklingssamtalen, som ersatt betygen, är otydlig och handlar för mycket om social kompetens.
Det tar också upp att internationella undersökningarna visar