Jag vill påminna om den här fantastiskt peppande videon. Som får oss att förstå potentialen hos de som tänker annorlunda. Och allt vi har att lära! Faith Jugede uppmanar oss att sträva efter ett liv utöver det normala. Hon har två bröder som hon lär sig mycket av. De är fantastiska,
Tips inför vårens middagar och släktkalas. Garanterat några bjudna med unika funktionsuppsättningar, kanske med NPF eller släng av.
Några tips inför påsken och alla vårens och försommarens fester som stundar. Det är Påskmiddagar, Valborg, dop, bröllop, födelsedagar och studenttillställningar. Många sparar sina kalas till framåt våren och försommaren för att det är en sådan underbar tid! Men vi är alla unika. Och vi har alla vänner eller släktingar, som
Respektera andra, vi är alla annorlunda! Alla kan inte skärpa sig, men du som dömer kan.
Jag är kritiskt till mängden diagnoser, men absolut inte till diagnoser i sig. Jag vill kämpa för alla med diagnoser: neuropsykiatriska funktionstillstånd, psykisk ohälsa, astma eller annan. Jag vill också kämpa för alla unika barn och vuxna, som har delar av det beteende som resulterar i diagnoser, en släng av. Det
En inkluderande värdegrund, för en skola med autentisk, inte politisk, inkludering.
En inkluderande värdegrund är grundläggande för en inkluderande skola. Låter elementärt, men så är det (tydligen) inte. Om vi börjar med vikten av att uppträda schysst och med respekt. Alltför ofta har vi livskunskapslektioner och annat värdegrundsarbetet där vi talar om respekt, tolerans, förståelse, anti-våld på just lektionerna. Samma lärare
Ett gott exempel: Låg-affektivt bemötande, att möta oro med lugn…
Här är något att inspireras av så här veckan efter omställning till sommartid som påverkar oss mer än vi kanske vill tro. Drottningen sitter på en bänk och omfamnar en alldeles pirrig och känslosamt nervös Prestationsprins. Mitt i den mysiga kramen tänker hon på låg-affektivt bemötande, biomedicin och känslospegling…
Prestationsprinsen
Sommartid, påverkar både kropp och knopp, svårt att somna – svårt att vakna…
Söndag. Ja, jag ska inte förmana er om att ta det lugnt idag och ikväll. Ni vet hur jag tänker kring söndagens måsten. Nej, jag vill att vi alla ska komma ihåg att vi faktiskt flyttat fram klockan en timme.
Det betyder att när det är läggdags ikväll enligt klockan,
En skola designad för alla, en inkluderande design för så många som möjligt utan extra anpassningar eller särskilt stöd. Mindre jobb för alla! Mindre särskilt stöd…
Inom industridesign, webbdesign och andra branscher talar man om ”Design for all”. Det är en designfilosofi som menar att en produkt eller en tjänst ska kunna användas av så många som möjligt utan behov av speciella anpassningar. I webbvärlden likaså, där talar man också om design som ”don’t make me think”. Det ska
15 tips för användbara åtgärdsprogram och särskilt stöd – till lärare, rektorer och annan skolpersonal.
Det som är nödvändigt för några, hjälper många och stör ingen… Det är inte ett besvärligare sätt att arbeta, det är ett annat sätt att tänka!
Och är åtgärdsprogram för mycket administration? Eller blir det jobbigt för att vi arbetar fel med det, fel innehåll och en massa oväsentligt? Skriver
Han är definitivt spelmissbrukare, han spelar nästan dygnet om, kan inte släppa fiolen.
Prestationsprinsen har slutat gå till skolan. Han har blivit hemmasittare. För att fördriva dagarna spelar han fiol. Han älskar sin fiol. Han spelar, hör småfel, vill att det ska bli perfekt. Lyssnar på sina idoler på youtube. Övar igen, och igen, och igen. En erfaren konsertpianist har tagit honom under
Normalt är normalt, tycker vi inte det problematiserar vi per definition normalt beteende.
Var femte pojke i årskurs nio har åtgärdsprogram. Jag konstaterade igen i veckan att det är misstänkt många som har åtgärdsprogram och får särskilt stöd. Det är en indikation på att vårt normalitetsbegrepp, bland annat i skolan, inte har mycket att göra med vad som är statistiskt normalt.
Normalt beteende