Föreläsning om problematisk
frånvaro och ”hemmasittare”
Aggie Öhman är en inspirerande talare med lång erfarenhet av problematisk skolfrånvaro och ”hemmasittare”. Hon ger er idéer så ni kommer vidare och talar gärna och insatt om:
Systematiska arbetssätt och digitalisering av arbetet med frånvaro som huvudman, kommunal förvaltning eller skolledare.
konkreta
I den mycket viktiga och till stora delar mycket bra utredningen Saknad. Uppmärksamma elevers frånvaro och agera (SOU 2016:94) ger man ett förslag till definition för problematisk skolfrånvaro:
Med problematisk frånvaro avser utredningen frånvaro i sådan omfattning att frånvaron riskerar att ha negativ inverkan på elevens utveckling mot utbildningens mål.
Vi gillar inte ordet hemmasittare. Men det används. ett bättre ord är problematisk skolfrånvaro. Det indikerar att frånvaron är så omfattande att den blivit problematisk, för alla. Givetvis för skolan och alla andra inblandade som inte lyckas hjälpa eleven att förmå gå i skolan.
Många kommuner har en frånvarotrappa. En
70 000 elever i svenska grundskolan har en frånvaro äver 10 procent. Av dem har ca
18 000 en frånvaro över 20 procent. De indikerar de beräkningar vi gjort på den TNS Sifo undersökning vi lät göra förra året. Även om undersökningen är statistiskt säkerställd, så visar den också att
Hittade det här gamla inlägget. Hade nog formulerat en del lite annorlunda idag. Men i stort lika relevant idag!
Hemmasittardagen 3 maj i Stockholm
Temat för 2017 års temadag är den stora palett av riskfaktorer som kan orsaka skolfrånvaro, komplicera återgång och göra det svårt att komma ikapp, det kan vara
särbegåvning, neuropsykiatriska och autismspektrumtillstånd, medicinska sjukdomar, problem hemma och mycket mer. Noggrann kartläggning är A och O för