De av er som följer Prestationsprinsen vet hur kritisk jag är mot hur många skolor ser på regelbrott och konskekvenstrappor. Det kan ni läsa om i tidgare inlägg om konsekvenstrappor och skolregler. Här kommer lite övergripande tankar i en video från vår kanal Fundering Inkludering.
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=3soLgseggSI?rel=0&w=560&h=315]
- Straffa inte regelbrottet utan försök förstå orsaken och arbeta med den. Ofta saker i lärmiljön, fysiska miljön, vårt vuxna beteende lika mycket som elevens.
- Vi vet inte vad som hänt, bara det vi sett. Vilket kan vara toppen på ett isberg vi inte vet något om. Ta reda på mer om det.
- Sätt upp frågebatterier som alltid används. Med stor respekt för alla inblandade. Ingen är ”skyldig”, för att vi tror det… Finns färdiga sådana att använda eller utgå från till exempel i Bo Hejlskovs ”Problembeteende i skolan”.
- Samtal är inte en åtgärd, det kan vara en metod (i alla fall om man har genomtänkta frågor). Samtal till föräldrar, samtal med rektor löser inga problem i lärmiljön av sig själv. Rätt saker måste diskuteras för att förstå och förebygga.
- Följ upp lärmiljön – ta reda på att anpassningar för eleven och rutiner för personal är accepterade, fungerar och efterföljs.
