Author: Aggie

Att förstå och gilla olika?
Skolan, fröken Mia, beskriver situationen:
Inför teaterbesöket har Prestationsprinsens föräldrar ringt och mailat. De vill veta vilken tid bussen går, vilka byten klassen kommer att göra på vägen dit, hur lång pjäsen är, var de ska äta matsäcken, om det går att ordna så att Prestationsprinsen

Gilla olika? Fröken Alice beskriver situationen:
Ungen är ju hopplös, tänker hon. Men hon vet bättre. Prestationsprinsen bara tittar rakt ut. Alla andra har kommit igång med det egna arbetet. Men han bara tittar. Hon går förbi och tar honom på axeln, en överenskommen signal som betyder ”hoppsan, du har inte kommit igång”.

Gilla olika? Moster Anna beskriver situationen:
Ungen är ju hopplös. Prestationsprinsen sitter bara för sig själv och leker med maten. Han talar inte med de andra kusinerna. Då och då föreläser han för dem om sitt favoritdataspel eller hajar. Inget någon av de andra är speciellt intresserad av. Kusin Selma

Nu gäller det att rocka sockorna på riktigt. Att vi kommer ihåg att gilla olika är att försöka visa förtroende och förståelse för den där föräldern som inte sätter gränser (den kanske bara klokt väljer barnets utmaningar) eller den självupptagna kusinen (har social fobi och fastnar i sina specialintressen), borskämda

Åh vad det är tungt, Prestationsprinsen har inte varit i skolan sen sportlovet. Det bara inte gick att gå tillbaka. Han kände sig ganska glad och ville egentligen, men det gick inte ändå. De sa att nu är allt ändrat och så bra. Bara du kommer. Men han vet att

Vi ser lätt en motsättning i struktur och kreativitet. Men så behöver det inte alls vara! Man kan lägga en grund, som är så förutsägbar att all energi kan gå till skapande och att släppa loss kreativiteten.
Lyssna på vår video (knappt 4 min) från youtube-kanalen Fundering Inkludering om inkludering

Nu är det kyliga mornar, kallt i skuggan och varmt i solen. Hur klär vi oss då? Vad är rätt klädd? Vad är kläder efter väder!!

Många av oss har det jobbigt med söndagar. En del av oss är medvetna om det och vet att vi får det lite jobbigt, lite tungsinne, i värsta fall ångest. Andra av oss blir allmänt jobbiga att ha att göra med, men vi har inte fattat vaför det blir så

På ett sätt tar det här med kepsen fokus från viktigare saker… för egentliven borde det inte vara keps eller inte som är en av de stora frågorna i skoldebatten. Men, därför måste vi först visa att det är en icke-fråga!
En elev kan ha keps, visa att hen är

Många barn och unga tycker att idrott och hälsa är jobbigt. Av många olika skäl. Så här känner Prestationsprinsen.