Prestationsprinsen kan kommunicera och underhålla. Han kan läsa av sällskapet och följa samtalet på ett bra sätt. Men det tar på krafterna. Men det här är nog något vare sig han eller hans vänner och släktingar fullt ut medvetna om.
Genom att under middagen dra historier, berätta roliga saker som
Tips för en inkluderande advent, jul och nyår, inför glöggmingel, middagar, kalas, avslutningar…
Några tips inför julen för vi har alla vänner eller släktingar med unika funktionsuppsättningar, kanske inom autismspektrum, NPF eller släng av, lite oroliga, inte så extroverta, stressade, svårt med maten, väldigt impulsiva eller någon annan extraordinär funktionsuppsättning.
Många gillar att vara alla. Hela släkten, gänget, avdelningen, klassen … Men alla
”Hemmasittare” och problematisk skolfrånvaro påverkar föräldrar och familj. Lätt att bli arg, när man egentligen bara är så ledsen…
Drottningen känner hur ilska växer inom henne. Pulsen dunkar. Hon är så arg på skolan som bara lagt av. BUP som tar sådan tid på sig. LSS som inte passar Prestationsprinsen. Syrran som inte fattar. Hon är så trött. Hon är så ledsen. Men hon vet att det inte är
Kvarsittning och straff är ingen bra metod för att ändra någons beteende… skolan borde fundera på varför beteendet uppstår och kanske kan man göra något åt det istället!?
Straff är inget bra sätt att förändra någons beteende. Man måste försöka förstå varför det oönskade beteendet uppstår och ta på sig största möjliga ansvar som vuxen att försöka förändra det med positiva insatser. Och det är speciellt viktigt i skolan!
Kanske eleven inte förstår varför den gjorde fel eller
Konsekvenstrappor, konsekvenser och straff i skolan – var finns motsvarande åtgärdstrappa?
I helgen hade jag en twitterdiskussion om konsekvenser av att bryta mot skolans regler. Det fick mig att damma av det här inlägget. För jag funderar mycket på hur och varför många kommuner och skolor är fast i straff och konsekvenstänkande. Konsekvenstrappor gör mig vansinnig eller i alla fall vansinnigt
Tips – novemberlov! Välförtjänt, men svårt med struktur, förutsägbarhet och rutinerna.
Prestationsprinsen är glad att det är novemberlov. Drottningen också. Men det är inte helt lätt. Vardagens rutiner är borta och det är svårt med all frihet. Friheten och alla möjligheter kan ibland hanteras med tydlighet, belöningar och reträttplatser.
Vare sig man är hemma, i solen eller på storstadssemester behöver det
Att se storheten i det lilla. Att se utmaningen i det vanliga. Att hitta glädjen i det vardagliga.
Det var en gång en Drottning som hade två söner, Prestationsprinsen och hans bror. Det är lördag. Pojkarna är fyra och sex år gamla. Drottningen har hamnat i en solstol i trädgården med en kopp grönt te. Helt OK. Hon och hennes man hade tänkt att de skulle åka in
Om att ta sig tid att tala med barn och ungdomar. Att som vuxen vara tillgänglig för kommunikation.
Våra unga vuxna saknar vuxna som lyssnar. Detta enligt BRIS-rapporten 2010, Barnombudsmannens och SCB:s statistik för barn och unga upp till 18, SIFO-undersökning för Mentor 2011 med flera rapporter efter dem. De unga säger att de inte har någon att tala med, de som är i kontakt med myndigheter känner
Mötte vi verkligen samma person? Det finns en förklaring till varje beteende, vi väljer om vi vill förstå…
Drottningen tar ännu en lite tugga av en underbar pannacotta. Hon är ute med väninnorna. En sällsynt kväll borta från Prestationsprinsen och familjen. Hon njuter. Just nu bara hon lyssnar på sina väninnor prata. Hon känner vaniljsmaken så tydligt, och en aning lakrits. Funderar på det gigantiska blåbäret som pryder
Okunskap ger fruktansvärda konsekvenser: Jag tänker fan inte gå till den där djävla skolan!
Övermäktiga situationer skapar stress. Stress skapar problem som koncentrationssvårigheter, problem med impulskontroll och att hantera känslor, svårt att planera och organisera. Det vet vi. Ändå har vi svårt att reducera elevernas stress då de ”beter” sig så här… vuxnas också för alla del.
Prestationsprinsen kommer till matten. Han är lite